Výsledky minisčítání

Přísně je dohlíženo na zachování anonymity dat. Z naší školy se do tohoto projektu zapojila třída pátá, šestá a devátá. Žáci se například dozvěděli, že 40% z nich se nejčastěji s ostatními dorozumívá osobně a necelých 27% se nejčastěji s ostatními dorozumívá na internetu. Svačinu si nosí přibližně 72% dětí z domova, přibližně 21% si ji kupuje a naštěstí jen 3% žádnou svačinu nemá. Nejdelší délka chodidla všech dotazovaných žáků je 22 cm a jejich nejčastější výška je mezi 161 až 170 cm a dále mezi 141 až 150 cm. 78,8% žáků píše pravou rukou. Počet členů v domácnosti je nejčastěji čtyři. 26.2% žáků neví, kde se narodili jejich rodiče a dalších 9,3% žáků zná místo narození pouze jednoho z rodičů. S prarodiči se 36,4% žáků vídá jedenkrát týdně, 33,3% žáků denně a pouze 1,5% z dotazovaných se s nimi nesetkává vůbec.

Zajímavé je i porovnání počtu žáků v otázce jakým způsobem se nejraději dozvídají zajímavý příběh. Většina, tedy 68,7% žáků jej nejraději sleduje jako film, 11,9% jej čte jako knihu, 9% žáků jej nejraději hraje jako PC hru, 6% čte na mobilu a pouze 4,5% jej nejraději poslouchá jako nahrávku. O tom, že žijeme v menším městě, svědčí i skutečnost, že jen 7,6% žáků nemá doma žádné domácí zvíře, ale 31,8% žáků chová doma více než 5 zvířat. 25,8% žáků má doma alespoň 2 domácí zvířata. K přežití na pustém ostrově by si 34,7% dotazovaných vybrala kamaráda a 22,4% někoho z rodiny. 23,9% by nezapomněla kapesní nůž. Mezi další možnosti se zařadil nafukovací člun, mobil, sirky, taška s jídlem, něco jiného a lano. Naše škola se zaměřuje na ekologickou výchovu. Zřejmě i tímto faktem byl ovlivněn výsledek odpovědí na otázku, zda žáci třídí odpad, protože 57,6% žáků odpovědělo, že odpad třídí ze zásady a dalších 9,1% zvolilo možnost, že třídí ráda. Bohužel 31,8% žáků uvedlo, že odpad netřídí. Mezi zvířecí vlastnosti, které naše žáky nejvíce zaujaly, patří v tomto pořadí: maskování chameleóna, paměť slona a rychlost geparda. Naopak oči jestřába a nehybnost pavouka si vybralo pouze 1,5% dotazovaných.

Jako zdroj informací o sexu uvedli žáci se shodným počtem 27,3% kamarády a internet. Rodiče uvedlo 9,1% žáků a z dalších možností stojí za zmínku ještě například, že 10,6% dotazovaných žádné informace o sexu nemá. Kapesné dostává pravidelně 53,8% žáků, 12,3% za odměnu, 18.5% výjimečně, 7,7% jen na určité účely a 7,7% žádné kapesné nemá. Poslední otázka projektu Minisčítání zjišťovala, pro kolik hráčů a jakým způsobem hrají žáci nejraději počítačové hry. 54,1% dotazovaných uvedla, že nejraději hrají hry pro 1 hráče, 30,3% pro více hráčů na internetu, 6,1% pro více hráčů po síti, 1,5% pro více hráčů na jednom PC a 7,6% počítačové hry nehraje. Účast v Minisčítání je především v tom, že žáci a studenti:  Porozumí principům statistiky  Naučí se číst v grafech  Získají zkušenosti s vyplňováním dotazníku na internetu  Dozvědí se nové informace o své třídě a škole  Zažijí netradiční vyučovací hodinu Tento projekt je přínosný i pro učitele a to především v tom, že získají skutečná data o své třídě, která mohou dále využít ve výuce, umožní žákům samostatně pracovat a zapojí interaktivní činnost do svého vyučovacího předmětu.